Direção e Liderança

Por | Publicado em 16/03/2016

Café com o líder: Sala de aula invertida com exposição de temas sobre liderança pelos alunos, em um ritual semanal que os próprios alunos devem organizar demonstrando direção e liderança.

café com o lider

Como material prévio à aula deve ser enviado aos alunos alguns links de jornais e revistas que contenham matérias sobre o tema Direção e Liderança. O material utilizado em sala de aula será o computador, data show, caixas de som, cadernos para anotações, textos de apoio, revistas internacionais, internet, sites internacionais, AVA: Ambiente Virtual de Aprendizagem. Como são os alunos que fazem o seminário, deve ser questionado com eles se necessitam de mais algum recurso. Além dos materiais pedagógicos sugiro a realização de um coffee break organizado pelos alunos.

O método utilizado é o Seminário Temático: Aluno ou grupo de alunos pesquisam e apresentam um tema ainda não totalmente conhecido dos colegas; objetivo prioritário é informar e/ou completar e ampliar o conhecimento da turma sobre o tema; tipicamente, é a atividade central da aula.

As questões e discussões propostas são sobre o papel do líder nas empresas, cultura organizacional, a importância dos rituais nas empresas, organização, direção e liderança.

O papel desempenhado pelos alunos na dinâmica é o de protagonista no processo de ensino promovendo o desenvolvimento de uma aprendizagem ativa, investigativa e colaborativa. Ele pesquisa o conteúdo, planeja o tempo da atividade, planeja os recursos a serem utilizados, desenvolve dinâmicas para envolver a classe e seleciona métodos para avaliação da atividade.

O tempo reservado para essa atividade é dos 15 primeiros minutos da aula e a atividade é realizada durante todo o semestre.

Um cuidado que deve ser resultado é que o professor deve exercer o papel do primeiro líder, realizando o primeiro Café com o Líder exemplificando da melhor maneira possível como deverá transcorrer a dinâmica durante o semestre. Além disse deve ser reforçado com os alunos que a sequencia das realizações deve ser organizada por eles.

Atividade realizada em: Gestão de Recursos Humanos, Logística

Conteúdo Programático

O conteúdo programático é desenvolvido pelos alunos em cada dinâmica porém, é feita uma sugestão de sobre possíveis assuntos relacionando com as competências da disciplina.

 

Número de Alunos que Participaram da Dinâmica: As equipes devem ter entre 3 a 5 alunos porém todos os alunos da sala participam da dinâmica

Tempo de Aplicação: 15 min. para o coffebreack + 15 min. das apresentações + 5 min. de comentários dos alunos + 5 min. de comentários do professor

Avaliação do Desempenho dos Alunos

Observação da apresentação e do nível de empenho dos alunos em trazer um tema relevante e condizente com o que foi proposto, adequação do tempo e atividades propostas para o aprendizado dos outros alunos.

O feedback para os alunos da equipe que desenvolveu a atividade é dado primeiramente pelos outros alunos da classe, e segundo pelo professor somente para a equipe.

Para atribuição de nota é validada uma competência para os alunos que realizaram e cumpriram de forma satisfatória a atividade.

Indicadores

Como a atividade é realizada nos quinze primeiros minutos de cada aula, notou-se a diminuição dos atrasos dos alunos para quase zero. O coffebreack também motiva os alunos a realizar um networking onde percebeu-se a formação de novas equipes para as outras atividades desfazendo as tradicionais “patotas”. Além disso notou-se o inicio de uma competição interna para ver qual equipe trazia a maneira mais interessante de abordar os conceitos com dinâmicas, videos e jogos vendo qual equipe tinha a maior interação dos colegas. Como turma era pequena, ao longo do semestre cada equipe apresentou duas vezes e foi observado uma melhora significativa da primeira para a segunda apresentação pois eles aprenderam muito com as apresentações dos colegas querendo sempre uma equipe superar a outra.

O coffebreack permite com que o professor interaja particularmente com cada aluno, conhecendo seu histórico, os problemas enfrentados no trabalho, as dificuldades enfrentadas com relação a disciplina, possibilitando com que os assuntos abordados em sala de aula possam ser “customizados” para aquela turma.

Observações

Esta dinâmica pode ser aplicada, adaptando-se os seminários aos conteúdos à serem lecionados, em qualquer disciplina.


Palavras Chave: Direção, liderança

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