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Felipe Frank

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Menos monólogo e mais conversa em sala de aula: substituindo o método expositivo pelo método dialético-indutivo

Inspirado em Katherine Merseth e Michael Sandel (Harvard), a prática proposta consiste em substituir o método expositivo das aulas para um método dialético-indutivo, em que o professor, por meio de perguntas, induz os alunos a construírem de modo conjunto e dialético e conhecimento e os conceitos, inclusive com o auxílio da internet.

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