Especialização em Teorias e Práticas de Ensino e Aprendizagem

Titulação

Especialização

Modalidade

A Distância

Carga Horária

400 horas

Duração do Curso

12 meses

Inicio das Aulas

18/02/2019 - Teorias e Estilos de Aprendizagem

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Mensalidade*

18 x 184,94


* Mensalidade em reais (R$) para 2018. O valor líquido já inclui o desconto para pagamento no vencimento.

Objetivos do curso

O curso visa oferecer as bases teóricas e práticas de ensino e aprendizagem para a formação de professores, com enfoque nos aspectos cognitivos, linguísticos, comportamentais e nas práticas pedagógicas inovadoras.

A quem se destina

  • Docentes
  • Coordenadores pedagógicos
  • Graduados em qualquer área de conhecimento
  • Interessados em atuar como docente
  • Docentes que desejam atualização na área

Diferenciais do curso

Realizado na modalidade a distância, o curso traz uma visão global sobre o processo de construção do conhecimento e práticas pedagógicas inovadoras com base nos fundamentos teóricos e práticos do ensino e aprendizagem. Dispõe de material didático dinâmico e atualizado; e profissionais qualificados com expertise na área de educação.

Disciplinas do Curso

  • Dificuldades de Aprendizagem e Transtornos Globais do Desenvolvimento 40h

    Ementa: Processo de Aprendizagem. Cérebro. Conceito de dificuldades de aprendizagem. Dislexia, dislalia, discalculia, disgrafia, disortografia, dispraxia. O professor e as dificuldades de aprendizagem. Autismo. Transtorno de Asperger. Síndrome de Rett. Transtorno Desintegrativo da Infância. A função executiva e a teoria da mente. A importância da abordagem histórico-cultural na educação especial. A inclusão de alunos com TGD. O desenvolvimento do trabalho pedagógico com alunos com TGD.

  • Epistemologia Genética e Convergente 40h

    Ementa: Linguagem e pensamento. O papel da linguagem no desenvolvimento cognitivo. Afetividade e inteligência. Formação do juízo moral e a construção do conhecimento.

  • Metodologias Ativas para Inovação em Sala de Aula 40h

    Este módulo tem por objetivo apresentar ferramentas para uma proposta educacional fundamentada na metodologia ativa de aprendizagem onde a participação ativa do aluno torna-se foco do processo. Para isso, serão indicados instrumentos com foco na participação dos alunos e professores no processo de criação do conhecimento.

    Conteúdo Programático

    •  Conceito de metodologia ativa;
    • O papel do professor no processo da construção de aprendizagem;
    • O processo de inovação;
    • O uso de TICS
    • Aprendizagem colaborativa em rede;
    • Problema Baseado na Aprendizagem (PBL);
    • Desing Thinking;
    • Peer Instruction;
    • Estudo de caso e
    • Simulações.
  • Neurolinguística e Aquisição da Linguagem na Educação Infantil e Ensino Fundamental 40h

    O módulo tem por objetivo estudar os processos cognitivos envolvidos na aquisição-aprendizagem de segundas línguas, bem como as bases teóricas que explicam como este processo se apresenta em diferentes etapas da aprendizagem.

    Conteúdo Programático

    • Gerativismo e a aquisição da linguagem.
    • Distinção entre os conceitos de ‘Aquisição’ e ‘Aprendizagem’ da linguagem.
    • Modelo do MonitorInput e output.
    • Interlíngua e Pidginização.
  • Neuropsicologia da Aprendizagem 40h

    Ementa: Relação entre funcionamento cerebral e comportamento. Fundamentos básicos da Neuropsicologia. Estudo das funções cognitivas. Distúrbios da Aprendizagem e Dificuldades de Aprendizagem. Aprendizagem em situações específicas e Plasticidade Cerebral.

     

  • Organização e Gestão do Trabalho Pedagógico 40h

    O módulo tem por objetivo promover o conhecimento e discussão sobre a organização do Trabalho Pedagógico, a Coordenação Pedagógica em Ambientes Educacionais, a Política, planejamento e avaliação da educação e o Projeto Político Pedagógico.

    Conteúdo Programático

    • Administração e Gestão: Conceitos, tipos, teorias e histórico;
    • Redes e unidades educacionais;
    • Organização do Trabalho Pedagógico e sua divisão na organização escolar;
    • Procedimentos normativos, organizativos e políticos do trabalho educativo;
    • Regimento Acadêmico; Projeto Político Pedagógico e
    • Planejamento e avaliação da educação.
  • Paradigma do Perfil dos Alunos e Professores na Era Digital 40h

    Ementa: Paradigmas da educação na Era Digital. Diferentes gerações na Era Digital. Nativo Digital e Imigrante Digital. Exclusão e inclusão digital. Ferramentas tecnológicas para a educação.

  • Políticas Públicas na Educação 40h

    Ementa: Concepções e paradigmas atuais da educação. Histórico das Reformas na educação no Brasil. Legislação e políticas públicas educacionais no Brasil. Planos e diretrizes públicas em relação ao sistema escolar em suas dimensões política e econômica. Políticas públicas educacionais para a formação docente.

     

  • Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem 40h

    Ementa: O módulo tem por objetivo apresentar bases teóricas que sustentam os estudos acerca da psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem, com vistas a proporcionar, ao profissional docente da área bilíngue, o entendimento e aperfeiçoamento de suas práticas em aula.

    Conteúdo Programático

    • Teóricos da Psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem.
    • O Sociointeracionismo na aprendizagem bilíngue.
    • O Construtivismo na aprendizagem bilíngue e o diálogo com o Sociointeracionismo.
    • Aprendizagem implícita e explícita e a Motivação na aprendizagem bilíngue.
  • Teorias e Estilos de Aprendizagem 40h

    Processo de Aprendizagem. Metagognição. A teoria de Piaget e sua aplicação no processo de aprendizagem. As teorias de Vygotsky, Wallon, Ausubel e sua aplicação no processo de aprendizagem. Análise contextual das teorias de Piaget, Vygotsky, Ausubel e Wallon e relações entre elas. As teorias Comportamentais e Cognitivas. A relação entre as principais teorias da aprendizagem. Aplicabilidade conceitual das teorias da aprendizagem. Estilos de Aprendizagem.